Objetivo General\nFortalecer a través de nuevas didácticas las capacidades blandas a partir del nuevo discurso del pragmatismo norteamericano, específicamente del teórico Richard Rorty, y de los teóricos como Amartya Senn, Paul Wehr y Johan Galtung, que proponen una lectura amplia del conflicto, el diálogo, la violencia y la paz, para la comprensión del proceso de transición como es la cultura de paz, es decir, la cultura de Derechos Humanos. \nObjetivos Específicos: \n1. Identificar los diferentes elementos en un conflicto y su clasificación.\n2. Identificar los diferentes elementos de la violencia y su clasificación.\n3. Identificar el diálogo como un ente activo del Estado Social de Derecho.\n4. Determinar el verdadero sentido de la participación ciudadana y su clasificación. \n3. Permitir que el estudiante sea crítico frente a los fenómenos coyunturales del país exigiéndole razones que justifiquen sus posturas, esto es, de llevar a cabo en cada momento de su existencia un ejercicio hermenéutico. \n4. Desarrollar y fortalecer competencias del grupo como formadores para los procesos en construcción de paz.\n5. Analizar que la condición de paz justa, es la apuesta en el sentimiento y la solidaridad, para la construcción de una vida con justicia social, en dignidad, con plena presencia de los derechos humanos, para finalmente hablar de hombres iguales.\n6. Reconocer que en las historias del otro están los anhelos que sostienen los principios del ser humano.